Программа «Русский язык и литература» по классам
-
Программа для учащихся 1–4 классов направлена на развитие базовых навыков чтения, письма и устной речи на русском языке.
На занятиях дети знакомятся с основами русского языка: изучают звуки и буквы, правила чтения и письма, учатся строить предложения, изучают правописание, расширяют словарный запас и развивают грамотную письменную и устную речь. Большое внимание уделяется практике, игровым заданиям, наглядным материалам и развитию интереса к русскому языку.
Литературная часть программы включает русские народные сказки, загадки, пословицы, скороговорки, а также произведения русских и зарубежных детских писателей. Через чтение и обсуждение текстов дети знакомятся с русской культурой, развивают воображение, внимание и навыки понимания текста.
На уроках используются творческие и интерактивные формы работы, создающие комфортную и доброжелательную атмосферу обучения.
1 класс:
Курс направлен на формирование базовых навыков чтения и письма. Ученики осваивают алфавит, развивают фонематический слух и учатся уверенно работать с прописью. Знакомство с первыми правилами орфографии, частями речи и границами предложения. Закладываются основы выразительного чтения, пересказа и анализа текста через обсуждение народных и авторских сказок, а также классических произведений о природе.
-
Фонетика: Звуки и буквы. Алфавит. Гласные и согласные звуки. Mягкие и твёрдые звуки. Мягкий знак. Звонкие и глухие согласные звуки. Шипящие согласные звуки. Понятие «слог» и ударение
Письмо / Орфография: Закрепление и развитие основных письменных навыков, работа с прописью (написание слов и предложений). Правописание корня: безударные гласные звуки. Парные согласные на конце слова. Правописание cочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН
Морфология: Родственные слова, однокоренные слова. Состав слова. Слова, которые отвечают на вопросы кто? что? Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какие? Слова, которые отвечают на вопросы что делать? что cделать? Предлог.
Синтаксис: Предложениe. Понятие о границах предложения.
-
Навыки чтения, выразительное чтение, обсуждение и анализ прочитанного. Пересказ. Описание. Чтение стихотворений наизусть. Народные сказки. Авторские сказки (Ушинский, Заболоцкий, Биссет, А. Усачев). „Природа и мы“ в прозе и стихах (Чуковский, Токмакова, Дж.Родари, В.Левин, С.Михалков, Б.Заходер, Пришвин, Блок, Л.Толстой, Чарушин, Барто и др.)
-
Рабочая тетрадь «Русский язык. 1 класс» (приобрести в сентябре у учителя)
2 класс:
Курс направлен на укрепление навыков чтения и письма. Ученики читают адаптированные тексты, учатся пересказывать прочитанное, расширяют словарный запас. Вводятся основы грамматики: части речи, построение предложений, начальные правила правописания. На занятиях по литературе обсуждаются сказки, басни и рассказы.
-
Фонетика: Гласные и согласные звуки. Tвердые и мягкие согласные звуки. Шипящие согласные, звук Й. Ударение. Слоги. Орфография. Правописание ЖИ/ШИ, ЧА/ЩА, ЧУ/ЩУ, ЧК/ЧН. Фонетическая и грамматическая функции Ь / Ъ знака. Правописание корня: безударные гласные звуки, парные звонкие и глухие согласные, двойные согласные.
Морфология: Однокоренные слова. Предлог. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол. Работа со словарем. Синтаксис. Предложение. Главные члены предложения. Знаки препинания
Лексика: Антонимы, синонимы, многозначные слова.
-
Навыки быстрого чтения, выразительное чтение, обсуждение и анализ прочитанного. Пересказ. Описание. Чтение стихотворений наизусть. Поэзия и проза о временах года (Есенин, Паустовский, Пушкин, Маршак, Некрасов, Пришвин, Ушинский, Некрасов и др.) Народные сказки. Сказки народов мира. Пословицы. Авторские сказки (Ушинский, Пушкин, Носов)
-
Рабочая тетрадь «Русский язык. 2 класс» (приобрести в сентябре у учителя)
Cборник для чтения 2 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку для 2 класса
3 класс
Дети учатся более свободно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Акцент делается на чтении с пониманием, составлении первых сочинений и творческих упражнений. Развивается грамматическая грамотность: особенности частей речи, орфография. Изучаются классические и современные произведения детской литературы. Использование визуальных, аудиовизуальных и игровых форматов для лучшего усвоения материала.
-
Фонетика: Mягкий и твердый знаки. Разделительный твердый знак. Безударные гласные звуки, двойные согласные и непроизносимые согласные.
Орфография: Правописание корня: безударные гласные звуки, двойные согласные, непроизносимые согласные. Мягкий знак после шипящих. Правописание приставок, окончаний. «Hе» с глаголами. Морфология. Родственные слова, однокоренные слова. Состав слова. Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог. Род, число, падеж имен существительных. Изменение имен прилагательных по числам и родам. Изменение глаголов по числам, родам, временам.
Синтаксис: Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Виды предложений. Знаки препинания.
Лексика: Синонимы. Антонимы. Многозначные слова. Слова с переносным смыслом, фразеологизмы.
-
Навыки быстрого чтения, выразительное чтение, обсуждение и анализ прочитанного. Понятие сюжета, композиции. Художественные приемы (олицетворение). Пересказ. Описание. Чтение стихотворений наизусть. Поэзия и проза о временах года. Описательные обороты. Метафора. Синонимы. Антонимы. Народные сказки. Авторские сказки в прозе и стихах. Пушкин, Андерсен, Толстой, Маршак. Рассказы о детях, о животных, о совести, о любви (Тургенев, Толстой, Чехов, Паустовский, Куприн, Ушинский, Линдгрен, Зощенко, Усачев). Басни. Пословицы. Шутки-прибаутки.
-
Рабочая тетрадь «Русский язык. 3 класс» (приобрести в сентябре у учителя)
Cборник для чтения 3 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку для 3 класса
4 класс
Продолжаем работать над развитием речи на основе литературных текстов. Акцент делается на анализе прочитанного, составлении и выражении собственного мнения в устной и письменной форме. Знакомимся с биографией известных писателей (Андерсен, Пушкин, Толстой, Киплинг), мифологией и исторической подоплекой. Работа со структурой текста и предложения. Развивается грамматическая грамотность: склонения, времена глаголов, орфография. Изучаются классические и современные произведения детской литературы. Использование визуальных, аудиовизуальных и игровых форматов для лучшего усвоения материала.
-
Орфография: Повторение правописание корня, приставок, окончаний. «Hе» с глаголами, мягкий и твердый знаки у глагола.
Морфология: Родственные слова, однокоренные слова. Состав слова. Повторение основных частей речи, знакомство с местоимением. Падежные окончания имен существительных и прилагательных. Инфинитив глагола.
Синтаксис: Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Знакомство со сложными предложениями. Знаки препинания. Текст. Виды. Построение текста.
Лексика: Синонимы, антонимы, многозначные слова. Фразеологизмы.
-
Обсуждение и анализ прочитанного в письменной и устной форме (рабочие листы), выразительное чтение. Понятие сюжета, композиции. Художественные приемы в литературе. Сравнение художественных произведений, жанров, стилей. Пересказ. Описание. Чтение стихотворений наизусть. Мифология. Древняя Греция. Верования славян. Поэзия и проза о временах года. Описательные обороты. Метафора. Смысловая нагрузка описаний. Народные и авторские сказки. Рассказы отечественных и зарубежных писателей о детях, о животных, о совести, о любви Басни. Научно-популярные статьи.
-
Рабочая тетрадь «Русский язык. 4 класс» (приобрести в сентябре у учителя)
Cборник для чтения 4 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку для 4 класса
-
Программа для учащихся 5–10 классов ориентирована на углублённое изучение русского языка и литературы в условиях билингвальной среды. Основная цель курса — развитие уверенного владения русским языком, умения понимать, анализировать и создавать тексты разных жанров и уровней сложности.
В языковой части программы учащиеся совершенствуют навыки грамотного письма, осваивают сложные грамматические и синтаксические конструкции, работают над выразительностью речи, аргументацией и культурой письменного и устного высказывания.
Литературный курс знакомит школьников с ключевыми произведениями русской и мировой литературы, помогает понимать исторический и культурный контекст произведений, развивает навыки интерпретации, анализа художественного текста и самостоятельного читательского мышления.
Обучение строится на сочетании аналитической, творческой и проектной работы. На уроках используются дискуссии, презентации, работа с визуальными материалами, творческие задания и современные интерактивные форматы обучения.
5 класс
Переход к более системному изучению языка и его связи с литературой. Рассматриваются типы текстов (повествование, описание, рассуждение), орфографические и пунктуационные правила. Расширяется знание лексики, фразеологии. В литературе акцент на анализе персонажей, событий, тем. Знакомство с биографиями авторов и культурным контекстом. Творческие задания на основе литературных текстов. Дети пробуют писать стихи, сочинения-диалоги по картине. Разбираются в смысловой нагрузке фраз. Основное внимание принадлежит синтаксису и соотношению слов в предложении. Сравниваются разные языки. Дети учатся видеть связи между языками и культурами, анализировать и мыслить, выходя за рамки программы. Использование визуальных, аудиовизуальных и игровых форматов для лучшего усвоения материала. Постоянная работа над активным и пассивным словарным запасом.
-
Орфография: Повторение правописание корня, мягкого и твёрдого знаков. Правописание приставок, окончаний глагола.
Морфология: Повторение состава слова. Повторение основных частей речи, знакомство с наречием.
Синтаксис: Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Виды предложений. Сложные предложения и их виды. Владение синтаксическими конструкциями и умение правильно перефразировать. Знаки препинания. Текст. Виды. Построение текста. Диалог, прямая речь.
Лексика: Стили речи. Общение раньше и сегодня. Развитие языка. Новые и устаревшие слова. Фразеологизмы.
-
Обсуждение и анализ прочитанного в письменной и устной форме (рабочие листы). Понятие сюжета, композиции. Художественные приемы в литературе. Сравнение художественных произведений, жанров, стилей. Чтение стихотворений наизусть. Мифология. Древняя Греция. Скандинавская мифология. Верования славян. Сказки. Былины. Устное народное творчество как источник вдохновления для писателей и поэтов. Басни отечественных и зарубежных авторов в сравнении. Знакомство с жанром фантастики. Смешное в литературе. Лимерики. Пробуем писать стихи. Рифма и ритм.
-
Рабочая тетрадь «Русский язык. 5 класс» (в сентябре у учителя)
Cборник для чтения, 5 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку
6 класс
Уделяется особое внимание связи русского языка и литературы. Дети учатся видеть смысловую нагрузку каждого слова в его определенной форме. Большое количество творческих заданий (описания, сочинения, интервью, составление гороскопа, опроса, выдумывание фантастических историй). Классические формы работ также присутствуют (отработка правописания, диктанты, тесты). Литературная часть занятия включает чтение и обсуждение произведений современности и классики зарубежных и отечественных авторов, развитие аналитического и эмоционального восприятия текста. Использование визуальных, аудиовизуальных и игровых форматов для лучшего усвоения материала. Постоянная работа над активным и пассивным словарным запасом.
-
Орфография: Чередование гласных в корне
Морфология: Словообразование разных частей речи. Детальное знакомство со всеми разрядами местоимений.
Синтаксис: Владение синтаксическими конструкциями и умение правильно перефразировать. Знаки препинания. Построение текста.
Лексика: Стили речи. Развитие языка. Новые и устаревшие слова. Фразеологизмы. Омонимы
-
Обсуждение и анализ прочитанного в письменной и устной форме (рабочие листы), выразительное чтение. Понятие сюжета, композиции. Художественные приемы в литературе. Сравнение художественных произведений, жанров, стилей. Чтение стихотворений наизусть. Мифология. Древняя Греция. Верования славян (повторение). Сказки. Былины. Устное народное творчество как источник вдохновения для писателей и поэтов (Аксаков, Пушкин, Гоголь, Чехов, Усачев и др.). Восточные сказки. Баллады отечественных и немецких авторов в сравнении. Зависимость смысла от перевода. Фантастические рассказы зарубежных авторов. Смешное в литературе (Усачев, Остер, Черный, Зощенко)Поэзия о природе. Лирика. Знакомство с поэтами серебряного века. Драма. Театр. Пьеса.
-
Рабочая тетрадь «Русский язык. 6 класс» (в сентябре у учителя)
Cборник для чтения, 6 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку
7 класс
Упор на развитие языковой уверенности через контекстное обучение (лексика и грамматика изучаются в рамках литературных и культурных тем). Продолжение углубленного изучения грамматики и стиля. Этот курс посвящен повторению и оттачиванию знаний орфографии, морфологии, синтаксиса, полученных в предыдущих классах. Особое внимание уделяется литературе. Учащиеся учатся писать развёрнутые тексты разных жанров, формулировать аргументы, соблюдать логическую структуру текста. Обсуждение прочитанного направлено на формирование читательской культуры, анализ авторской позиции, символики, исторического контекста произведений. Использование визуальных, аудиовизуальных и игровых форматов для лучшего усвоения материала. Постоянная работа над активным и пассивным словарным запасом.
-
Орфография: Повторение изученного в 2-6 классах, правописание приставок, суффиксов, окончаний.
Морфология: Повторение изученного в 2-6 классах, числительные, местоимения.
Развитие устной и письменной речи: написание сочинений-рассуждений, аргументированных ответов; пересказ, изложение с элементами анализа; работа с планом, структурой текста, логикой высказывания; устные высказывания по тексту; обсуждение прочитанного; аргументированное высказывание собственного мнения.
-
Поэзия XIX и ХХ века: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Тютчев, Фет, Маршак, Барто, Заходер. Русская проза: Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, А.П. Чехов; сказочное и реальное в произведениях Катаева, Булычева; Исторические и нравственные вопросы в литературе; темы человека, долга, любви, чести, конфликта личности и общества. Фантастика Бредбери. Литературный анализ (характеристика персонажей; определение темы, идеи, жанра произведения; анализ художественных средств: эпитетов, метафор).
-
Рабочая тетрадь «Русский язык. 7 класс» (в сентябре у учителя)
Cборник для чтения, 7 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку
8 класс
Углублённое овладение русским языком как средством устного и письменного общения, развитие аналитических и интерпретационных навыков при работе с текстом, формирование культурной осведомлённости.
Особое внимание уделяется анализу текстов, устной аргументации, стилям речи и подготовке к сочинениям разных типов (публицистическое, рассуждение, анализ текста). Углублённо изучаются синтаксические конструкции, орфографические и пунктуационные нормы, проводится работа над речевыми ошибками.
Формируется способность к самовыражению, аргументации и анализу текстов. В литературной части курса учащиеся знакомятся с ключевыми произведениями литературы XIX–XX вв., развивают навыки литературного анализа, обсуждают авторскую позицию, конфликт, проблематику и символику произведений. Чтение сопровождается обсуждениями, творческими и аналитическими заданиями, что способствует формированию зрелого читательского и культурного взгляда.
Также используются визуальные и игровые форматы для лучшего усвоения материала.
-
Орфография: Повторение и закрепление изученного в 5-7 классах.
Морфология: Причастие. Деепричастие. Производные предлоги. Междометие.
Грамматика и синтаксис: Владение синтаксическими конструкциями и умение правильно перефразировать. Деепричастные и причастные обороты: структура, пунктуация, стилистическая роль. Оттачиваем построение текста.
Лексика: Стили речи. Обороты. Перефразирование. Использование вновь изученных частей речи в собственных высказываниях и сочинениях.
Развитие речи: подготовка и представление мини-презентаций на русском языке; написание мини-сочинений; ролевые дискуссии и инсценировки; подготовка презентаций или проекта, работа с черновиком, редактура, самопроверка.
-
Литературная часть курса строится вокруг анализа произведений русской классики, осмысления нравственных, исторических и философских тем, а также развития читательского вкуса и интерпретационных навыков. Русская поэзия и проза XIX века: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой; Темы свободы, чести, судьбы человека, природы и общества; Литература XX века (А.И. Куприн, А.П. Чехов). Умение работать с текстом, понимание авторской позиции, подтекста, конфликта; сравнение русских произведений с зарубежными аналогами.
-
Рабочая тетрадь «Русский язык. 8 класс» (в сентябре у учителя)
Cборник для чтения, 8 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку
9 класс
Курс русского языка и литературы в 9 классе направлен на углублённое развитие устной и письменной речи, совершенствование грамотности, аналитического мышления и навыков интерпретации художественного текста. Особое внимание уделяется развитию языковой интуиции, умению аргументированно выражать свои мысли и уверенно использовать русский язык в различных коммуникативных ситуациях.
Программа построена с учётом особенностей детей-билингвов и сочетает системное изучение языка с активной практикой речи, чтения и анализа литературных произведений.
В течение года учащиеся повторяют и закрепляют основные орфографические и пунктуационные нормы русского языка, изучают синтаксис простого и сложного предложения, совершенствуют навыки построения связного текста и подготовки письменных работ. Большое внимание уделяется редактированию, работе с речевыми ошибками, развитию письменной аргументации и пониманию стилистических особенностей языка.
-
Орфография и пунктуация
Повторение и систематизация правил русского языка:
правописание приставок;
Н и НН в различных частях речи;
правописание наречий и частиц;
НЕ и НИ;
знаки препинания в простом и сложном предложении;
вводные и вставные конструкции;
обособленные члены предложения.
Морфология и синтаксис
Частицы и междометия;
простое и сложное предложение;
двусоставные и односоставные предложения;
виды сказуемых;
союзы и союзные конструкции;
причастные и деепричастные обороты;
синтаксический анализ и развитие навыков грамотного перефразирования.
Развитие речи
На уроках учащиеся:
учатся анализировать и интерпретировать тексты;
развивают навыки устной аргументации;
пишут мини-сочинения и творческие работы;
работают с черновиком и редактурой текста;
участвуют в обсуждениях, дискуссиях и инсценировках;
готовят презентации и литературные проекты.
Особое внимание уделяется формированию самостоятельного читательского мнения и умению выражать собственную позицию.
-
Учащиеся знакомятся с основными литературными направлениями — классицизмом, сентиментализмом, романтизмом, реализмом и модернизмом, учатся видеть особенности художественного стиля и анализировать авторскую позицию.
В программу входят произведения:
А.С. Пушкина («Евгений Онегин», «Пиковая дама»);
М.Ю. Лермонтова («Герой нашего времени», лирика);
Н.В. Гоголя;
Н.М. Карамзина;
В.А. Жуковского;
Л.Н. Толстого;
А.П. Чехова;
поэтов Серебряного века;
А. Беляева;
Эдгара По;
Уильяма Шекспира;
Рэя Брэдбери.
На уроках литературы учащиеся обсуждают проблематику произведений, характеры героев, конфликт, символику и особенности композиции, сравнивают произведения разных эпох и культур, участвуют в творческих заданиях и сценических постановках.
Для более глубокого усвоения материала используются визуальные материалы, игровые и интерактивные форматы обучения.
-
Рабочая тетрадь по русскому языку (выдаётся или приобретается у учителя в сентябре)
Сборник текстов и произведений для чтения (выдаётся или приобретается у учителя в сентябре)
Тетрадь в линейку
Папка для раздаточных материалов и проектов
10 класс
Курс русского языка и литературы в 10 классе направлен на развитие зрелой языковой личности, совершенствование культуры речи, аналитического мышления и глубокого понимания художественного текста. Особое внимание уделяется формированию навыков самостоятельного анализа, аргументации и интерпретации литературных произведений в историческом и культурном контексте.
Программа ориентирована на подростков-билингвов и сочетает углублённое изучение русского языка с чтением и обсуждением произведений русской и мировой литературы. Учащиеся учатся свободно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме, работать с различными типами текстов, формулировать и отстаивать собственную точку зрения.
-
Основные задачи курса
развитие грамотной письменной и устной речи;
совершенствование орфографических и пунктуационных навыков;
развитие навыков анализа художественного текста;
подготовка к написанию сочинений, эссе и аналитических работ;
расширение словарного запаса и развитие языкового чутья;
формирование культурного и исторического кругозора.
Русский язык
В языковой части курса особое внимание уделяется синтаксису, стилистике и культуре речи. Учащиеся учатся видеть взаимосвязь между грамматикой, стилем и выразительностью текста.
Основные разделы курса
Сложные синтаксические конструкции;
стилистика и функциональные стили речи;
выразительные средства языка;
культура письменной и устной речи;
трудные случаи орфографии и пунктуации;
речевые ошибки и редактирование текста;
цитирование и работа с источниками;
анализ публицистических и художественных текстов.
Развитие речи
Учащиеся:
пишут сочинения, эссе и аналитические работы;
учатся строить аргументацию;
готовят устные выступления и презентации;
участвуют в дискуссиях и литературных дебатах;
работают с черновиком, редактированием и самопроверкой текста;
анализируют тексты разных жанров и стилей.
Особое внимание уделяется развитию самостоятельного мышления и способности формулировать глубокие и аргументированные выводы.
-
Литературная часть курса строится вокруг изучения русской литературы XIX–XX веков и её связи с историей, философией и культурой эпохи.
Учащиеся знакомятся с ключевыми литературными направлениями:
реализм;
модернизм;
символизм;
акмеизм;
футуризм.
В центре внимания находятся темы личности и общества, нравственного выбора, внутреннего конфликта, свободы, любви, ответственности и духовных поисков человека.
На уроках учащиеся анализируют художественные особенности произведений, символику, композицию, систему образов и авторскую позицию, сопоставляют произведения разных эпох и культур, обсуждают философские и нравственные проблемы через призму современности.
Используются различные форматы работы: литературные дискуссии, аналитические задания, презентации, творческие проекты, визуальные материалы и элементы театрализации.
-
Сборник текстов и произведений для чтения (приобретается у учителя в сентябре)
Тетрадь в линейку
Папка для раздаточных материалов и проектов
Составила программу по классам для билингвальных детей: Лидия Якобенко.
Учителя 1-8 классов: Лидия Якобенко, Анна Лаутеншлагер, Марина Федосеенко, Наталья Сергеева, Елена Сократова, Ольга Крюкова