Программа «Русский язык и литература» по классам
Цель занятий - развить у детeй орфографическую зоркость и cформировать у них навыки грамотного письма, основанныe на знаниях правил русского языка, изучаемых в начальной школе.
Дети изучают программу русской школы, где знакомятся со знаками препинания, с гласными и согласными звуками, ударными и безударными гласными, с мягкими и твёрдыми, звонкими и глухими согласными звуками, с шипящими согласными звуками, изучают правописание большой буквы в фамилиях, именах, кличках животных, в названиях городов и рек; изучают слоги и предлоги.
Мы много работаем с таблицами и наглядным пособием. Проводится большая практическая работа с дидактическим материалом. Это позволяет учащимся не только закрепить правописание сложных орфограмм, но и помочь им довести навык грамотного письма до автоматизма. Дети всегда получают домашние задания, где они закрепляют пройденную тему урока дома.
Уделяется большое внимание и художественной литературе, в программу входит изучение древнерусскoй литературы и устного народного творчества: загадки, небылицы, потешки, пословицы и поговорки, скороговорки, русские народные сказки. Изучается русская литература 19 века: А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой, Ф.И.Тютчев, литературa 20 века: С.А.Есенин, В,В. Маяковский. Уделяется внимание и современной литературе, где дети знакомятся с такими писателями, как: В.В.Биянки, В.Ю.Драгунский, К.И.Чуковский. Зарубежной литературе мы тоже уделяем немало времени (Г.Х.Андерсен, Братья Гримм, Шарль Пэрро), читаем сказки народов мира (американские, ингушские, украинские, татарские). На уроках присутствуют физкультминутки, где дети разминают руки и ноги.
1 класс:
Фонетика: Звуки и буквы. Алфавит. Гласные и согласные звуки. Mягкие и твёрдые звуки. Мягкий знак. Звонкие и глухие согласные звуки. Шипящие согласные звуки. Понятие «слог» и ударение
Письмо / Орфография: Закрепление и развитие основных письменных навыков, работа с прописью (написание слов и предложений). Правописание корня: безударные гласные звуки. Парные согласные на конце слова. Правописание cочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН
Морфология: Родственные слова, однокоренные слова. Состав слова. Слова, которые отвечают на вопросы кто? что? Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какие? Слова, которые отвечают на вопросы что делать? что cделать? Предлог.
Синтаксис: Предложениe. Понятие о границах предложения.
Литература: Навыки чтения, выразительное чтение, обсуждение и анализ прочитанного. Пересказ. Описание. Чтение стихотворений наизусть. Народные сказки. Авторские сказки (Ушинский, Заболоцкий, Биссет, А. Усачев). „Природа и мы“ в прозе и стихах (Чуковский, Токмакова, Дж.Родари, В.Левин, С.Михалков, Б.Заходер, Пришвин, Блок, Л.Толстой, Чарушин, Барто и др.)
Необходимые учебники и материалы:
Рабочая тетрадь «Русский язык. 1 класс» (приобрести в сентябре у учителя)
2 класс:
Курс направлен на укрепление навыков чтения и письма. Ученики читают адаптированные тексты, учатся пересказывать прочитанное, расширяют словарный запас. Вводятся основы грамматики: части речи, построение предложений, начальные правила правописания. На занятиях по литературе обсуждаются сказки, басни и рассказы.
Фонетика: Гласные и согласные звуки. Tвердые и мягкие согласные звуки. Шипящие согласные, звук Й. Ударение. Слоги. Орфография. Правописание ЖИ/ШИ, ЧА/ЩА, ЧУ/ЩУ, ЧК/ЧН. Фонетическая и грамматическая функции Ь / Ъ знака. Правописание корня: безударные гласные звуки, парные звонкие и глухие согласные, двойные согласные.
Морфология: Однокоренные слова. Предлог. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол. Работа со словарем. Синтаксис. Предложение. Главные члены предложения. Знаки препинания
Лексика: Антонимы, синонимы, многозначные слова.
Литература: Навыки быстрого чтения, выразительное чтение, обсуждение и анализ прочитанного. Пересказ. Описание. Чтение стихотворений наизусть. Поэзия и проза о временах года (Есенин, Паустовский, Пушкин, Маршак, Некрасов, Пришвин, Ушинский, Некрасов и др.) Народные сказки. Сказки народов мира. Пословицы. Авторские сказки (Ушинский, Пушкин, Носов)
Необходимые учебники и материалы:
Рабочая тетрадь «Русский язык. 2 класс» (приобрести в сентябре у учителя)
Cборник для чтения 2 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку для 2 класса
3 класс
Дети учатся более свободно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Акцент делается на чтении с пониманием, составлении первых сочинений и творческих упражнений. Развивается грамматическая грамотность: особенности частей речи, орфография. Изучаются классические и современные произведения детской литературы. Использование визуальных, аудиовизуальных и игровых форматов для лучшего усвоения материала.
Фонетика: Mягкий и твердый знаки. Разделительный твердый знак. Безударные гласные звуки, двойные согласные и непроизносимые согласные.
Орфография: Правописание корня: безударные гласные звуки, двойные согласные, непроизносимые согласные. Мягкий знак после шипящих. Правописание приставок, окончаний. «Hе» с глаголами. Морфология. Родственные слова, однокоренные слова. Состав слова. Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог. Род, число, падеж имен существительных. Изменение имен прилагательных по числам и родам. Изменение глаголов по числам, родам, временам.
Синтаксис: Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Виды предложений. Знаки препинания.
Лексика: Синонимы. Антонимы. Многозначные слова. Слова с переносным смыслом, фразеологизмы.
Литература: Навыки быстрого чтения, выразительное чтение, обсуждение и анализ прочитанного. Понятие сюжета, композиции. Художественные приемы (олицетворение). Пересказ. Описание. Чтение стихотворений наизусть. Поэзия и проза о временах года. Описательные обороты. Метафора. Синонимы. Антонимы. Народные сказки. Авторские сказки в прозе и стихах. Пушкин, Андерсен, Толстой, Маршак. Рассказы о детях, о животных, о совести, о любви (Тургенев, Толстой, Чехов, Паустовский, Куприн, Ушинский, Линдгрен, Зощенко, Усачев). Басни. Пословицы. Шутки-прибаутки.
Необходимые учебники и материалы:
Рабочая тетрадь «Русский язык. 3 класс» (приобрести в сентябре у учителя)
Cборник для чтения 3 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку для 3 класса
4 класс
Продолжаем работать над развитием речи на основе литературных текстов. Акцент делается на анализе прочитанного, составлении и выражении собственного мнения в устной и письменной форме. Знакомимся с биографией некоторых известных писателей (Андерсен, Пушкин, Толстой, Киплинг), мифологией и исторической подоплекой. Работа со структурой текста и предложения. Развивается грамматическая грамотность: склонения, времена глаголов, орфография. Изучаются классические и современные произведения детской литературы. Использование визуальных, аудиовизуальных и игровых форматов для лучшего усвоения материала.
Орфография: Повторение правописание корня, приставок, окончаний. «Hе» с глаголами, мягкий и твердый знаки у глагола.
Морфология: Родственные слова, однокоренные слова. Состав слова. Повторение основных частей речи, знакомство с местоимением. Падежные окончания имен существительных и прилагательных. Инфинитив глагола.
Синтаксис: Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Знакомство со сложными предложениями. Знаки препинания. Текст. Виды. Построение текста.
Лексика: Синонимы, антонимы, многозначные слова. Фразеологизмы.
Литература: Обсуждение и анализ прочитанного в письменной и устной форме (рабочие листы), выразительное чтение. Понятие сюжета, композиции. Художественные приемы в литературе. Сравнение художественных произведений, жанров, стилей. Пересказ. Описание. Чтение стихотворений наизусть. Мифология. Древняя Греция. Верования славян. Поэзия и проза о временах года. Описательные обороты. Метафора. Смысловая нагрузка описаний. Народные и авторские сказки. Рассказы отечественных и зарубежных писателей о детях, о животных, о совести, о любви Басни. Научно-популярные статьи.
Необходимые учебники и материалы:
Рабочая тетрадь «Русский язык. 4 класс» (приобрести в сентябре у учителя)
Cборник для чтения 4 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку для 4 класса
5 класс
Переход к более системному изучению языка и его связи с литературой. Рассматриваются типы текстов (повествование, описание, рассуждение), орфографические и пунктуационные правила. Расширяется знание лексики, фразеологии. В литературе акцент на анализе персонажей, событий, тем. Знакомство с биографиями авторов и культурным контекстом. Творческие задания на основе литературных текстов. Дети пробуют писать стихи, сочинения-диалоги по картине. Разбираются в смысловой нагрузке фраз. Основное внимание принадлежит синтаксису и соотношению слов в предложении. Сравниваются разные языки. Дети учатся видеть связи между языками и культурами, анализировать и мыслить, выходя за рамки программы. Использование визуальных, аудиовизуальных и игровых форматов для лучшего усвоения материала. Постоянная работа над активным и пассивным словарным запасом.
Орфография: Повторение правописание корня, мягкого и твёрдого знаков. Правописание приставок, окончаний глагола.
Морфология: Повторение состава слова. Повторение основных частей речи, знакомство с наречием.
Синтаксис: Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Виды предложений. Сложные предложения и их виды. Владение синтаксическими конструкциями и умение правильно перефразировать. Знаки препинания. Текст. Виды. Построение текста. Диалог, прямая речь.
Лексика: Стили речи. Общение раньше и сегодня. Развитие языка. Новые и устаревшие слова. Фразеологизмы.
Литература: Обсуждение и анализ прочитанного в письменной и устной форме (рабочие листы). Понятие сюжета, композиции. Художественные приемы в литературе. Сравнение художественных произведений, жанров, стилей. Чтение стихотворений наизусть. Мифология. Древняя Греция. Скандинавская мифология. Верования славян. Сказки. Былины. Устное народное творчество как источник вдохновления для писателей и поэтов. Басни отечественных и зарубежных авторов в сравнении. Знакомство с жанром фантастики. Смешное в литературе. Лимерики. Пробуем писать стихи. Рифма и ритм.
Необходимые учебники и материалы:
Рабочая тетрадь «Русский язык. 5 класс» (в сентябре у учителя)
Cборник для чтения, 5 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку
7 класс
Упор на развитие языковой уверенности через контекстное обучение (лексика и грамматика изучаются в рамках литературных и культурных тем). Продолжение углубленного изучения грамматики и стиля. Этот курс посвящен повторению и оттачиванию знаний орфографии, морфологии, синтаксиса, полученных в предыдущих классах. Особое внимание уделяется литературе. Учащиеся учатся писать развёрнутые тексты разных жанров, формулировать аргументы, соблюдать логическую структуру текста. Обсуждение прочитанного направлено на формирование читательской культуры, анализ авторской позиции, символики, исторического контекста произведений. Использование визуальных, аудиовизуальных и игровых форматов для лучшего усвоения материала. Постоянная работа над активным и пассивным словарным запасом.
Орфография: Повторение изученного в 2-6 классах, правописание приставок, суффиксов, окончаний.
Морфология: Повторение изученного в 2-6 классах, числительные, местоимения.
Развитие устной и письменной речи: написание сочинений-рассуждений, аргументированных ответов; пересказ, изложение с элементами анализа; работа с планом, структурой текста, логикой высказывания; устные высказывания по тексту; обсуждение прочитанного; аргументированное высказывание собственного мнения.
Литература: Поэзия XIX и ХХ века: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Тютчев, Фет, Маршак, Барто, Заходер. Русская проза: Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, А.П. Чехов; сказочное и реальное в произведениях Катаева, Булычева; Исторические и нравственные вопросы в литературе; темы человека, долга, любви, чести, конфликта личности и общества. Фантастика Бредбери. Литературный анализ (характеристика персонажей; определение темы, идеи, жанра произведения; анализ художественных средств: эпитетов, метафор).
Необходимые учебники и материалы:
Рабочая тетрадь «Русский язык. 7 класс» (в сентябре у учителя)
Cборник для чтения, 7 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку
6 класс
В 6 классе уделяется особое внимание связи русского языка и литературы. Дети учатся видеть смысловую нагрузку каждого слова в его определенной форме. Большое количество творческих заданий (описания, сочинения, интервью, составление гороскопа, опроса, выдумывание фантастических историй). Классические формы работ также присутствуют (отработка правописания, диктанты, тесты). Литературная часть занятия включает чтение и обсуждение произведений современности и классики зарубежных и отечественных авторов, развитие аналитического и эмоционального восприятия текста. Использование визуальных, аудиовизуальных и игровых форматов для лучшего усвоения материала. Постоянная работа над активным и пассивным словарным запасом.
Орфография: Чередование гласных в корне
Морфология: Словообразование разных частей речи. Детальное знакомство со всеми разрядами местоимений.
Синтаксис: Владение синтаксическими конструкциями и умение правильно перефразировать. Знаки препинания. Построение текста.
Лексика: Стили речи. Развитие языка. Новые и устаревшие слова. Фразеологизмы. Омонимы
Литература: Обсуждение и анализ прочитанного в письменной и устной форме (рабочие листы), выразительное чтение. Понятие сюжета, композиции. Художественные приемы в литературе. Сравнение художественных произведений, жанров, стилей. Чтение стихотворений наизусть. Мифология. Древняя Греция. Верования славян (повторение). Сказки. Былины. Устное народное творчество как источник вдохновения для писателей и поэтов (Аксаков, Пушкин, Гоголь, Чехов, Усачев и др.). Восточные сказки. Баллады отечественных и немецких авторов в сравнении. Зависимость смысла от перевода. Фантастические рассказы зарубежных авторов. Смешное в литературе (Усачев, Остер, Черный, Зощенко)Поэзия о природе. Лирика. Знакомство с поэтами серебряного века. Драма. Театр. Пьеса.
Необходимые учебники и материалы:
Рабочая тетрадь «Русский язык. 6 класс» (в сентябре у учителя)
Cборник для чтения, 6 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку
8 класс
Углублённое овладение русским языком как средством устного и письменного общения, развитие аналитических и интерпретационных навыков при работе с текстом, формирование культурной осведомлённости.
Особое внимание уделяется анализу текстов, устной аргументации, стилям речи и подготовке к сочинениям разных типов (публицистическое, рассуждение, анализ текста). Углублённо изучаются синтаксические конструкции, орфографические и пунктуационные нормы, проводится работа над речевыми ошибками.
Формируется способность к самовыражению, аргументации и анализу текстов. В литературной части курса учащиеся знакомятся с ключевыми произведениями литературы XIX–XX вв., развивают навыки литературного анализа, обсуждают авторскую позицию, конфликт, проблематику и символику произведений. Чтение сопровождается обсуждениями, творческими и аналитическими заданиями, что способствует формированию зрелого читательского и культурного взгляда.
Также используются визуальные и игровые форматы для лучшего усвоения материала.
Орфография: Повторение и закрепление изученного в 5-7 классах.
Морфология: Причастие. Деепричастие. Производные предлоги. Междометие.
Грамматика и синтаксис: Владение синтаксическими конструкциями и умение правильно перефразировать. Деепричастные и причастные обороты: структура, пунктуация, стилистическая роль. Оттачиваем построение текста.
Лексика: Стили речи. Обороты. Перефразирование. Использование вновь изученных частей речи в собственных высказываниях и сочинениях.
Развитие речи: подготовка и представление мини-презентаций на русском языке; написание мини-сочинений; ролевые дискуссии и инсценировки; подготовка презентаций или проекта, работа с черновиком, редактура, самопроверка.
Литература: Литературная часть курса строится вокруг анализа произведений русской классики, осмысления нравственных, исторических и философских тем, а также развития читательского вкуса и интерпретационных навыков. Русская поэзия и проза XIX века: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой; Темы свободы, чести, судьбы человека, природы и общества; Литература XX века (А.И. Куприн, А.П. Чехов). Умение работать с текстом, понимание авторской позиции, подтекста, конфликта; сравнение русских произведений с зарубежными аналогами.
Необходимые учебники и материалы:
Рабочая тетрадь «Русский язык. 8 класс» (в сентябре у учителя)
Cборник для чтения, 8 класс (в сентябре у учителя)
Тетрадь формата А4 в линейку
Составила программу по классам для билингвальных детей: Лидия Якобенко.
Учителя 1-8 классов: Лидия Якобенко, Анна Лаутеншлагер, Марина Федосеенко, Наталья Сергеева, Елена Сократова, Ольга Крюкова